Geografi Indonesia Kelas 12

Fokus Pembelajaran Geografi Indonesia Kelas 12 meliputi Pengelolaan dan Pengembangan Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Manusia untuk Kemakmuran dan Kesejahteraan, Potensi Energi Terbarukan sebagai Sumberdaya Pengembangan Wilayah serta Pembangunan Berbasis Kependudukan dan Lingkungan secara Berkelanjutan untuk Pertumbuhan Ekonomi dan Pengembangan Wilayah.

Fokus Pembelajaran Geografi Indonesia Kelas 12

Pengelolaan dan Pengembangan Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Manusia untuk Kemakmuran dan Kesejahteraan

Peserta didik menganalisis dinamika pengelolaan pengembangan sumberdaya alam untuk kemakmuran melalui diskusi, tanya jawab, dan bimbingan guru untuk mengenali permasalahan yang timbul, merumuskan pertanyaan/p ermasalahan, mengumpulkan data, mengolah data, menganalisis data, membuat kesimpulan dan mempresentasikan hasilnya. Peserta didik juga melakukan analisis dinamika pengelolaan pengembangan sumberdaya manusia untuk kesejahteraan melalui diskusi, tanya jawab, dan bimbingan guru untuk mengenali permasalahan yang timbul, merumuskan pertanyaan/ permasalahan, mengumpulkan data, mengolah data, menganalisis data, membuat kesimpulan dan mempresentasikan hasilnya

Potensi Energi Terbarukan sebagai Sumberdaya Pengembangan Wilayah

Peserta didik mengenali potensi energi terbarukan sebagai sumberdaya pengembangan wilayah dan sebarannya di Indonesia melalui membaca sumber- sumber cetak maupun digital, berbagi informasi energi terbarukan antar siswa dan diskusi masalah-masalah pengembangan dan pengelolaan energi terbarukan di Indonesia. Peserta didik juga membuat peta sederhana sebaran pengembangan energi terbarukan di Indonesia untuk pengembangan potensi wilayah dan menyajikannya dalam diskusi di kelas.

Pembangunan Berbasis Kependudukan dan Lingkungan secara Berkelanjutan untuk Pertumbuhan Ekonomi dan Pengembangan Wilayah

Peserta didik mengenali konsep pembangunan berbasis kependudukan dan lingkugan secara berkelanjutan, pertumbuhan ekonomi dan pengembangan wilayah dengan mengamati sumber dan media belajar cetak atau digital yang relevan dan diskusi tentang masalah yang terjadi dalam implementasinya. Peserta didik juga menyajikan produk hasil analisis pengaruh pembangunan berbasis kependudukan dan lingkungan yang berkelanjutan terhadap pertumbuhan dan pengembangan wilayah melalui diskusi dan tanya jawab untuk mengenali permasalahan yang timbul, merumuskan pertanyaan/ permasalahan, mengumpulkan data, mengolah data, menganalisis data, membuat kesimpulan dan mempresentasikan hasilnya.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Kemampuan menerapkan ilmu dan teknologi untuk memecahkan masalah yang kompleks.
  • Kesadaran hidup gotong- royong (kolaborasi), adaptif, mandiri, kreatif, produktif, dan inovatif.
  • Kepedulian, dan kesadaran melestarikan lingkungan alam dan sosial.
  • Kesadaran dan semangat berkorban untuk tanah air, bangsa, dan negara.
Last modified June 9, 2022: class linktitle update (e06a9e3)