Bahasa Kelas 4

Fokus Pembelajaran Bahasa Kelas 4

Fokus Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4

Keterampilan Membaca, Menyimak, Menulis

Menuliskan kembali isi yang disimak dan dibaca

Peserta didik menyimak teks lisan atau membaca pesan dalam teks tulis, dan visual yang mengandung aspek sikap sosial yaitu peduli, santun, dan disiplin. Peserta didik mengidentifikasi sikap sosial dalam masing-masing teks lalu menuliskan sikap positif yang dapat digunakan dalam komunikasi lisan dan tulis.

Keterampilan Menyimak, Membaca, Berbicara

Berkomunikasi dengan mitra tutur

Peserta didik membaca teks tulis atau menyimak video yang memuat fungsi bahasa seperti mengucapkan salam, meminta maaf, berterima kasih, memuji teman, menyampaikan informasi. Peserta didik memperhatikan cara berkomunikasi dalam rangka merespon mitra tutur dalam komunikasi lisan secara baik. Fungsi bahasa dipraktikkan sesuai dengan konteks. Fokus Pembelajaran 3

Keterampilan Menyimak, Menulis

Menceritakan kembali, menulis kalimat

Peserta didik menyimak video, radio, televisi atau membaca teks sastra dan nonsastra yang membangun kebiasaan dan kemampuan literasi yang bebas dari radikalisme, vandalisme, pornografi, dan unsur SARA, serta menganalisis isi teks sastra dan nonsastra. Peserta didik menceritakan isi teks dengan bahasa sederhana kemudian mencari contoh kalimat dalam teks sastra dan nonsastra untuk bahan menulis dengan memperhatikan pola kalimat sederhana (SP, SPO, SPK).

Sasaran Kompetensi yang diharapkan

• Menunjukkan kebiasaan membaca menyimak, dan menulis dalam komunikasi lisan dan tulis.
• Menunjukkan kebiasaan berkomunikasi secara lisan dengan mitra tutur sesuai dengan konteks.
• Menunjukkan kebiasaan dan kegemaran membaca dan menulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia.

Fokus Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 4

Keterampilan Menyimak dan Berbicara

Melakukan komunikasi lisan sesuai dengan konteks

Peserta didik menyimak teks lisan dan/atau visual dalam bahasa Inggris yang mengajarkan cara memuji teman. Setelah menyimak, peserta didik meniru apa yang disimaknya. Peserta didik mempraktikkan komunikasi lisan sesuai konteks dalam bahasa Inggris.

Keterampilan Membaca

Membaca nyaring

Melalui teks tulis dan/atau visual berbahasa Inggris peserta didik (1) melafalkan bunyi bahasa sesuai dengan pengucapan secara benar; (2) mengenal kata, contoh: my, your, his, her, a/one hundred and one,…, a/one thousand; (3) membaca nyaring. Peserta membaca teks tulis dan/atau visual sederhana yang bebas dari radikalisme, vandalisme, pornografi, bias gender, dan unsur SARA dengan lafal yang benar secara nyaring dan percaya diri.

Keterampilan Menulis dan Berbicara

Menulis dan menceritakan kembali Setelah menonton tayangan video dan/atau membaca gambar bercerita peserta didik menuliskan apa yang ditonton dan/atau dibaca dengan melengkapi teks yang ada. Peserta didik menceritakan kembali isi teks secara singkat dan benar serta santun dan tanggung jawab dengan bermain dan berkegiatan interaktif.

Keterampilan Menulis dan Membaca

Membaca kata dan makna kata dalam konteks kalimat.

Melalui teks tulis dan/atau visual peserta didik membaca kata dan makna kata (semantik) dalam bahasa Inggris, baik yang berdiri sendiri maupun yang berada dalam konteks kalimat. Peserta didik menulis kata dan maknanya dalam kalimat pendek sederhana.

Sasaran Kompetensi yang diharapkan

• Menunjukkan kemampuan berkomunikasi secara lisan sesuai dengan konteks dalam bahasa Inggris.
• Menunjukkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris melalui membaca lancar dengan lafal yang benar.
• Menunjukkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris melalui menceritakan kembali.
• Menunjukkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris melalui membaca kata dan maknanya dalam kalimat.

Fokus Pembelajaran Bahasa Asing Lainnya Kelas 4

Keterampilan Menyimak dan Berbicara

Melakukan komunikasi lisan sesuai dengan konteks

Peserta didik menyimak teks lisan dan visual baik otentik maupun semi otentik tentang perkenalan yang disampaikan dengan kata-kata dan frasa yang sangat sederhana dan bermuatan pemahaman lintas budaya (cross cultural understanding). Peserta didik saling memperkenalkan diri terhadap teman sekelasnya.

Keterampilan Membaca

Membaca permulaan

Peserta didik membaca berbagai teks tulis yang terdiri atas 2-5 (dua hingga lima) kata dengan pelafalan yang benar sesuai dengan kekhasan bahasa Asing lainnya (Arab, Jerman, Perancis, Jepang, Mandarin, Korea, dan lain-lain). Peserta didik memahami makna setiap kata yang terdapat pada teks tulis.

Keterampilan Menulis

Menyalin kalimat sederhana

Peserta didik menyalin kalimat sederhana dengan kosakata sederhana terkait perkenalam dalam bahasa Asing lainnya (Arab, Jerman, Perancis, Jepang, Mandarin, Korea, dan lain-lain). Peserta didik menyerahkan hasil salinan mereka kapada guru untuk dikoreksi.

Sasaran Kompetensi yang diharapkan

• Menunjukkan kemampuan komunikasi dalam bahasa Asing lainnya melalui menyimak dan berbicara tentang pemahaman lintas budaya dengan bahasa Asing lainnya.
• Menunjukkan kemampuan komunikasi dalam bahasa Asing lainnya melalui membaca permulaan.
• Menunjukkan kemampuan komunikasi dalam bahasa Asing lainnya melalui menyalin kalimat.